...

1.პროექტის სახელწოდება:	კვადრატული განტოლების ამოხსნის ხერხები.
2.პროექტის მთავარი იდეა:	პროექტის მთავარი იდეაა:1)კვადრატული განტოლებების ამოხსნის ისტორია. .2)კვადრატული განტოლებების ამოხსნის ხერხები.3)დასკვნა.4)გამოყენებული ლიტერატურა.
3.პროექტის აქტუალობა:	კვადრატული განტოლების შემცველი ამოცანები გვხვდება 499წელს ინდოელი მათემატიკოსა და ასტრონომიის არიაბხატიამის მიერ. ჩამოაყალიბა კანონიკურ სახეზე დაყვანილი კვადრატული განტოლების ამოხსნის ზოგადი წესი.
4.პროექტის მიზანი:	პროექტის მიზანია კარგად იყოს გასაგები ეს თემა ბავშვებისთვის მისი პრეზენტაციის შემდეგ.
5.მონაწილეთა ასაკი:	მონაწილეთა ასაკია:14 წელი.
6.ვადები/ხანგრძლივობა:	პროექტის ხანგრძლივობაა(ერთი კვირა).
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:	ბავშვები უნდა დაეუფლონ ამ თემას კარგად და გავიდნენ შედეგზე .
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები :	პროექტისატვის ძირითადი რესურსებია : ინტერნეტით მოძიებული მასალა, დამატებითი სახელმძგვანელოები და ა.შ.
9.პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობა):	1.აქტივობა:პარაბოლა და წრფე ეხება ერთმანეთს (მხოლოდ ერთი საერთო წერტილი აქვთ)(ერთი დღე)2.აქტივობა:პარაბოლას და წრფეს არ აქვთ საერთო წერტილი ე.ი განტოლებას ამონახსნი არ აქვს(ერთი დრე).3. აქტივობა:პროექტის მიზანია კარგად იყოს გასაგები ეს თემა ბავშვებისთვის მისი პრეზენტაციის შემდე(2 დღე). 4. კვადრატულ განტოლებებსმათემატიკის  განვითარებაში დიდი ადგილი უჭირავს მათ ფართო გამოყენება აქვთ ტრიგონომეტრიულ, მაჩვენებლიანი ,ლოგარითმულ, ირაციონალურ განტოლებებსა და უტოლობების ამოხსნისას(1 დღე)5..ეს თემა იმითაცაა მნიშვნელოვანი რომ კიდევ შეიძლება მასზე მუშაობა ,რადგან არსებობს კვადრატული განტოლებების ამოხსნის სხვა ძალიან ლამაზი და საინტერესო გზები.(1 დღე)და ბოლოს (ერთი დღე) პრეზენტაციის გაკეთებისთვის
10.საგნებთან/საგნობრივრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასტან კავშირი:	ორი საგნის კავშირით მოხდა ამ პროექტის გაკეთება(მათემატიკა და ფიზიკა) და ბავშვები გავიდნებ შედეგზე.
11.პროექტის ხელმძგვანელი(მასწავლებელი):	ჯილდა დონაძე.
12.ხელმძგვანელის ელ.ფოსტა:	Jilda Donadze@gmail.com.